Чему учит человека история Родины



Может ли история нашей Родины чему-нибудь нас научить? Может, если мы этого сами захотим!

Если бы я была учителем истории, я провела бы урок на тему: "Какие уроки можно извлечь из ошибок, которые мы допустили в прошлом?"

На этом уроке я рассказала бы ребятам о том, что пришлось пережить россиянам в прошлом веке, и предложила бы ученикам самим попытаться сделать выводы. Конечно, сразу бы у нас ничего не получилось, но заставлять людей думать о прошлых ошибках, пытаться их не повторять - это очень важно для нашего общего развития, для прогресса, для того, чтобы идти вперёд, а не возвращаться снова и снова к тому, через что уже пришлось пройти.

История Родины учит нас тому, что в нашем прошлом уже почти всё было. Нам лишь стоит кое-что вспомнить из своей истории, перенять опыт наших предков.

Депутаты спорят до хрипоты о праве на землю, а нужно-то всего ещё раз просмотреть опыт столыпинских реформ - там есть всё, что нужно.

Говорим о том, что армия в упадке, ребята не хотят служить. А стоит оглянуться назад, и мы увидим, что, когда на армию обращали больше внимания, выделяли на неё больше средств, было гораздо лучше, а ребята шли служить с радостью и гордостью.

Много ещё можно было бы привести на таком уроке примеров. Главное, что я постаралась бы донести до своих учеников, это то, что нам не нужно перенимать чужой опыт - нам стоит повнимательнее отнестись к своей истории, и всё встанет на свои места!


 
Как скачать бесплатное сочинение? Жми и сохраняй . И ссылка на это сочинение; Чему учит человека история Родины уже в твоих закладках.
Вперед:
Назад:
Дополнительные сочинения по данной теме

  • Темы сочинений по творчеству М. Е. Салтыкова-Щедрина

  • 1. Идейный смысл и художественное своеобразие сатирических сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина. 2. Особенности жанра сказки у М. Е. Салтыкова-Щедрина. 3. Народ и господа в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина. 4. "Сказки" М. Е. Салтыкова-Щедрина как образец социально-политической сатиры. 5. Идейно-тематическое содержание "Сказок" М. Е. Салтыкова-Щедрина. 6. Положительные идеалы М. Е. Салтыкова-Щедрина в его сказках. 7. Способы выражения авторской позиции в романе М. Е. Салтыкова-Щедрина "История одного города". 8. Роль гротеска в
  • «Человек в истории. Россия — ХХ век»

  • 7 мая 2007 года были подведены итоги ежегодного конкурса исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия — ХХ век». Более трёх тысяч работ на тему «Российская повседневность в 1945–1965 гг.» получили в этом году организаторы конкурса, в жюри которого вошли известные деятели науки и культуры. Было непросто выбрать из присланных проектов те 40 лучших, которые удостоились специальных наград. Три работы жюри отметило премией имени Василия Гроссмана, учреждённой Исследовательским центром
  • Конспект урока по истории “Что изучает история” 5 класс

  • Тема урока: Что изучает история. Цели урока: сформировать понятие «история как наука», показать для чего история необходима людям. Задачи: 1. Познакомить с особенностями работы историков и важнейшими вопросами исторического познания: что произошло, где произошло, когда произошло; 2. Развивать умение работать с текстом. Основные понятия: История, факт. Основные вопросы урока: 1. История – наука о прошлом. 2. Как работают историки. Ход урока История – наука о прошлом 1. Вызов. (слайд1) - Вы начинаете изучать историю. Вам уже приходилось знакомиться с тем,
  • История сама по себе не может ни принудить человека, ни вовлечь его в грязное дело

  • Ж. П. Сартр Я полностью согласен с высказыванием Ж. - П. Сартра, так как считаю, что его объективность не может быть поставлена под сомнение. Я считаю, что Сартр использовал совершенно правильный подход к рассмотрению данного вопроса, суть которого заключается в следующем. Думаю, всем из нас известно, что история - это гуманитарная наука, изучающая все аспекты деятельности человека в прошлом. Так вот, сама суть истории состоит в фиксировании разного рода фактов, независимости от
  • «Буратино» на школьной сцене

  • Вряд ли стоит говорить о том, как важен для ребят опыт испытания себя на сцене, — с этим никто спорить не будет. К сожалению, современные драматурги очень мало пишут для школьного театра. Многие педагоги пробуют играть с ребятами отрывки из Грибоедова или Гоголя. Мы в своей школьной студии ставили «Золушку» и «Дракона» Е. Л. Шварца, «До третьих петухов» В. М. Шукшина, «Снегурочку» А. Н. Островского под этническую музыку рок-группы «Мельница»,
  • Течения в русской литературе :: Романтизм

  • Мой любимый предмет — история (сочинение-рассуждение)

  • Дерево не сможет вырасти без надежных корней. В жизни человека роль этих корней играет история. Мы редко задумываемся над тем, что самые обычные предметы, которыми мы пользуемся каждый день, язык, на котором мы общаемся друг с другом, и многое другое - все это частички истории. Видимая и невидимая, история окружает нас со всех сторон. Каждое мгновение человек творит свою историю и Историю своего народа. Как часто прошлое помогает нам в создании