Дидактическая игра для младшей группы ДОУ



Авторская дидактическая игра "Матрешки "
Автор: Волкова Татьяна Адамовна, воспитатель, филиал МДОУ "ДСКВ №62 " д. Старая, Ленинградская область, Всеволожский район.

Предназначена для детей от трех лет. Будет полезна воспитателям всех возрастных групп и родителям.

Цель: развитие сенсорного восприятия.

Задачи.Воспитывать умение действовать по правилам, уступать друг другу.

Учить детей выстраивать сериационный ряд в убывающем порядке: от низкого к высокому и наоборот.

Учить обследовать предмет путем приложения и находить высокий.

Закреплять в речи слова высокий, ниже, еще ниже, низкий, самый низкий

Развивать память, внимания, наблюдательность, графические навыки, творчество.

Игровой материал: наборы матрешек по 5 штук, два набора одинаковые по оформлению. Петрушка.

Правила игры: играть могут 6 детей, первым отвечает тот, на кого покажет Петрушка или маленькая матрешка, или воспитатель.

Ход игры.
Вариант 1 Петрушка приносит детям матрешку и говорит, что ее подружки, другие матрешки потерялись и предлагает детям найти подружек матрешки (предлагается два набора (отличные по оформлению)

Дети находят матрешек с похожем рисунком. Петрушка предлагает детям построить матрешек по росту: это высокая, эта ниже, эта еще ниже, самая низкая (если дети затрудняются, можно предложить только три матрешки).

Вариант 2. Правила. Группе детей( 4) предлагается выбрать любую матрешку( 1 набор) Первым выполняет действие тот, кого попросит Матрешка.

Ход: Появляется маленькая матрешка и просит детей найти матрешек – подружек, которые больше ее. Дети путем приложения выбирают матрешек и выстраивают сериационный ряд.

Вариант 3. «Кто лишний? » Правила: отвечает тот, на кого покажет воспитатель. Ход. Воспитатель говорит, что матрешки очень хорошо поиграли и решили идти домой, построились и вдруг увидели, что одна из них лишняя, кто же?

Вариант 4. «Какой матрешки не стало? » Правила: отвечает тот, на кого покажет воспитатель. Воспитатель говорит, что только матрешки все собрались и одна из них исчезла (закрывает матрешек и убирает одну)

Вариант 5 Обведи матрешку и раскрась как хочешь.


 
Как скачать бесплатное сочинение? Жми и сохраняй . И ссылка на это сочинение; Дидактическая игра для младшей группы ДОУ уже в твоих закладках.
Вперед:
Назад:
Дополнительные сочинения по данной теме

  • Конспект урока для 1 класса «Строим домик для матрешки»

  • Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей «Ласточка» поселок Таежный Тюменской области Конспект урока для 1 класса «Строим домик для матрешки» подготовила воспитатель Ермолаева Нина Васильевна Таежный 2012 Цели: учить делать постройку из кубиков, устанавливать один кубик на другой, обучать умению строить по образцу; выполнять простейшие действия с предметами: открывать и закрывать матрешки, вкладывать и вынимать предметы, обогащать сенсорный опыт малышей при знакомстве с величиной, продолжать
  • Конспект урока для 1 класса «Кукла Катя в гостях у ребят»

  • Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад № 55 «Золотой ключик» Конспект урока для 1 класса «Кукла Катя в гостях у ребят» Подготовил воспитатель Бавеян Ирина Львовна Озерск, 2015 Программные задачи: Закреплять умение детей сравнивать матрешек по величине (большая - маленькая), закрепить знания о величине применительно к другим предметам: деревья, домик. Закрепить основные цвета (красный, зеленый, белый, желтый). Обобщать словарь детей существительными, обозначающими названия игрушек, прилагательными, обозначающими величину, цвет. Правильно называть предметы, действия, используя при этом
  • Конспект урока на тему «К нам матрёшки пришли»

  • Казённое учреждение ХМАО – Югра «Урайский специализированный Дом ребёнка» Конспект урока на тему «К нам матрёшки пришли» подготовила воспитатель Бякова Татьяна Геннадьевна г. Урай 2015 г Цели: Продолжать знакомить с народной игрушкой; Находить по просьбе воспитателя предметы, одинаковые по конфигурации, но различные по величине; Формировать понятие «много», «один»; Продолжать учить различать четыре основных цвета (красный, синий, зелёный, жёлтый); Формировать навык соотнесения предметов по цвету; Продолжать развивать мелкую моторику; Продолжать развивать правильное дыхание – вдыхать через нос, выдыхать через рот; Продолжать учить, правильно держать фломастер (карандаш), в
  • Конспект урока для 1 класса «В гости к матрёшкам»

  • Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №37 «Солнышко» Конспект урока для 1 класса «В гости к матрёшкам» музыкальный руководитель Григорьева Татьяна Семеновна Г. Усть-Илимск 2015г. Цели и задачи: Формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности, побуждать детей к музыкально-творческим проявлениям, развивать чувство ритма, способность различать звуки по высоте в пределах октавы, замечать изменения в силе звучания мелодии (громко, тихо), совершенствовать умение различать звучание детских музыкальных инструментов; воспитывать интерес к аппликации. Оборудование: Магнитная доска, два маленьких домика,
  • Конспект урока «Хоровод русской матрешки»

  • Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад «Ласточка» Конспект урока «Хоровод русской матрешки» (подготовительная группа) Воспитатель: Ермолаева Н. В. п. Таёжный 2015 Ермолаева Нина Васильевна, Воспитатель высшей квалификационной категории. Петухова Татьяна Алексеевна, Музыкальный руководитель. Муниципальное дошкольное Образовательное учреждение Детский сад «Ласточка». Тема: «Хоровод русской Матрешки». интегрированное занятие (познавательное развитие+изобразительная деятельность+музыка) Программные задачи: Образовательные: Приобщать детей к восприятию декоративно-прикладного искусства средствами музыки и рисования; Познакомить с семеновской матрешкой; Закреплять умение использовать при росписи матрешек нетрадиционную технику рисования. Развивающие: Развивать эстетическое восприятие и воображение; Формировать творческие и креативные способности детей. Оздоровительные: Следить за осанкой
  • Логопедические игры для подготовки детей к звуковому анализу слов

  • Логопедические игры для детей 4-7 летИгры для подготовки детей к звуковому анализу словИгры можно использовать для детей среднего и старшего дошкольного возраста. На логопедических занятиях изучаемое слово чаще всего оформляется материально в пространственно-временной последовательности звукового ряда. Однако наряду с этим слово может быть дано для восприятия и анализа только на слух, например выделение звука в начале и в конце слова.И дети, как показывает практика,допускают здесь многочисленные ошибки. В связи с
  • Беседа в старшей группе на тему “Вежливые слова”

  • Беседа в старшей группе на тему: "Вежливые слова "Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация» Цель: Систематизировать и закрепить знания детей по нравственному воспитанию. Задачи: Образовательные: Сформировать представление о воспитанном человеке. Развивающие: Развивать внимание, память, логическое мышление, наблюдательность, связную речь. Воспитательные: Воспитывать желание вежливо разговаривать с людьми. Демонстрационный материал: Игрушка Петрушка, мячик. Методические приемы: беседа – диалог, чтение стихотворения, игровая ситуация, физкультминутка, подведение итогов. Ход беседыВоспитатель. Ребята, сегодня