Рекомендации психолога




Памятка для родителей и педагогов

"Словесные способы поощрения и поддержки ребенка дошкольного возраста"

• Великолепно! Правильно! Хорошо! Необыкновенно! Прекрасно! Чудесно! Совершенно! Отлично!

• Замечательно! Превосходно! Чудно!

• Ты делаешь это очень хорошо. Ты делаешь это красиво! Ты делаешь это сегодня значительно лучше. Хорошая работа! Еще немного времени, и у тебя это получится. С каждым днем у тебя получается лучше. Я знал(а), что ты можешь сделать это. Твоя работа принесла мне много радости.

• Это лучше всего! Еще лучше! Это лучше, чем всегда. Так держать! Ты это сможешь! Ты смелее, умнее, сильнее!

• Поздравляю! Мои поздравление! Я очень горжусь тобой. Это уже успех! Это твоя победа. Сердечно рад(а) за тебя.

• Ты настоящий мастер (мастерица). Я верю в тебя, у тебя будет всегда получаться не хуже, чем сейчас. Хорошо запомнил (а)! ты сейчас на правильном пути.

• Молодец! Умница! Ты быстро учишься. Это то, что надо! Ты прав(а)!

• Большое тебе спасибо. Ты хороший (хорошая)! Ты - чудо!

• Запомните! Поддержки много не бывает!

Памятка для родителей и педагогов

"Как нельзя наказывать детей дошкольного возраста"

• Молчанием. Выдержать бойкот ребенку дошкольного возраста чрезвычайно трудно, для этого ему может потребоваться напряжение всех его психических сил.

• Говорить: " Я тебя больше не люблю" и т. п. Лишение любви - это самое сильное наказание, конечно, при условии, если эта любовь к ребенку со стороны взрослых действительно имеется. Это наказание опасно применять к детям дошкольного возраста, поскольку оно подрывает ту основу основ, от которой зависит жизнь маленького ребенка.

• Кричать на ребенка, поскольку крик воспринимается ребенком дошкольного возраста как словесное битье.

• Не соблюдение правила о том, что поощрений при воспитании ребенка должно быть больше, чем наказаний (акцентирование хорошего в поведении ребенка путем поощрений тем самым закрепляет его).

• Длительно по времени и спустя такое количество времени, которое несоразмерно возрасту ребенка (чем меньше ребенок, тем ближе наказание должно быть к проступку).

• Упрекать и поминать былые грехи ребенка, тем самым закрепляя плохое поведение ребенка.

Памятка для родителей и педагогов

"Как нужно поощрять детей дошкольного возраста"

• Так, чтобы, оценивая соотношение поощрений и наказаний, мы были уверены в том, что поощрений в количественном отношении больше. Это необходимо для положительного фона воспитательного процесса.

• Использовать минимальные вознаграждения, поскольку они оставляют место для тех ощущений радости, которые сопровождают успех и достижения ребенка. Выбирая подарок для поощрения ребенка, необходимо понимать, что подарок - это лишь символ успеха или достижения.

Дети дошкольного возраста чувствительны к словам значимых для них взрослых (особенно девочки), поэтому поощрением для них могут служить удачно подобранные фразы и слова.

• Давать особо почетные поручения, когда ребенку доверяется, поручается нечто большее, чем обычно.

• Поощрять не только за результат, но и за попытку ребенком достигнуть результата, за старание сделать хорошо, помочь.

Литература: Е. Е. Алексеева. Психологические проблемы детей дошкольного возраста. Как помочь ребенку? М., 2009


 
Как скачать бесплатное сочинение? Жми и сохраняй . И ссылка на это сочинение; Рекомендации психолога уже в твоих закладках.
Вперед:
Назад:
Дополнительные сочинения по данной теме

  • Контрольна робота з математики 2 кл

  • Контрольная работа Вариант 1 Задача На 4 конверта наклеили по 2 марки. Сколько всего марок наклеили? Примеры 2•9+22= 2•7+43= 2•6+46= 2•4+29= 2•2+58= 2•(84-75)= Задание 7 м 4 дм = ... дм 37 см =... дм...см 4 дм 6 см = ... см 8 м 9 см =... см Задача В поле работает две бригады, по 7 человек в каждой, а на огороде - 8 человек. Сколько всего человек работает в поле и на огороде вместе? Уравнения Х + 37 = 82 Х
  • Як зробити урок цікавим

  • Знайди другу частину прислів'я: • Хоч і довго вчився, не сховаєш, • Хороша пава, та погана слава. • Хто питає, той не блудить. • Умів позичати, а не чужим словом. • Хто хоче багато мати, тому треба менше спати. • Праця чоловіка годує, а лінь марнує. • Ледачий двічі робить, умій і віддавати. •
  • ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ И ИНТЕРНЕТ

  • Дети с 7 до 10 лет и Интернет •Приучите детей посещать только те сайты, которые Вы разрешили •Используйте программные средства блокировки нежелательного материала •Научите детей советоваться с Вами при раскрытии личной информации •Требуйте от детей ничего не скачивать из Интернета без Вашего одобрения •Не разрешайте в этом возрасте пользоваться средствами мгновенного обмена сообщениями •Беседуйте с детьми об их друзьях в Интернете •Приучите детей сообщать Вам, если их что-то встревожило в
  • Рекомендации психолога родителям пятиклассников

  • Понимать трудности, с которыми сталкивается ребенок при переходе в основную школу и, постепенно приучая его к самостоятельности, не отказывать ребенку в помощи при подготовке к уроку, мотивируя отказ тем, что он уже вырос. Научить ребенка организовывать свой труд (вести дневник, планировать выполнение домашнего задания, подготовить рабочее место, собрать все необходимое для школы). Помочь ребенку запомнить все фамилии, имена, отчества учителей-предметников и классного руководителя. Обеспечить соблюдение ребенком оптимального для его возраста режима дня. Никогда не
  • Консультация для родителей

  • Консультация для родителей. "В каких случаях нужна помощь детского психолога" • имеются проблемы с наследственностью; • имеется родовая травма или иной неврологический диагноз; • у маленького ребенка постоянно нарушен сон, аппетит и режим дня; • ребенок до года отстает больше чем на два месяца от своих сверстников по любому из психомоторных показателей; • приучение ребенка к чистоте наталкивается на сопротивление (к трем годам ребенок все еще регулярно писает или какает в штанишки); • двум годам речь ребенка
  • Структура уроків критичного мислення (самоосвіта)

  • Структура уроків критичного мислення1. Розминка2. Мотивація3. Актуалізація4. Усвідомлення змісту5. РефлексіяРозминка• Замінює оргмоменти традиційного уроку. • Створює сприятливий психологічний клімат на уроці.• Сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу.• Сприяє психологічному розвантаженню учнів.Мотивація (Обгрунтування навчання)• Постановка мети уроку ( розуміння практичної значимості навчального матеріалу).• Розвиток внутрішньої мотивації до вивчення конкретної теми (чітке розуміння вимог від учнів на уроці). Актуалізація •Пробудження зацікавленості, пригадування того, що учні знали.• Відтворення знань, вмінь; встановлення рівня досягнень
  • УКРАИНСКИЙ ВЕНОК

  • Наши предки считали, что веночки наделены то магической силой, могут влиять на их будущее и управлять настоящим. Потому веночки даже разделили на определенные категории. ЗНАЧЕНИЕ ЦВЕТОВ В ВЕНЧИКЕ: • Бессмертник - символ здоровья • Тысячелистник - непокоренности • Барвинок - жизнь и бессмертие человеческой души, • Цвет вишни и яблони - символ материнской преданности • Калина - символ красоты и девичьей красоты • Любисток и василек - преданности и верности • Ромашка - символ девичьей чистоты • Ружа, мальва