Тест “Уровень агрессивности ребенка”



Тест “Уровень агрессивности ребенка”

Исследование уровня агрессивности ребенка. Каждый положительный ответ на каждое из предложенных утверждений оценивается в 1 балл. 1. Временами кажется, что в него вселился злой дух.

2. Он не может промолчать, когда чем-то недоволен.

3. Когда кто-то причиняет ему зло, он обязательно старается отплатить тем же.

4. Иногда ему без всякой причины хочется выругаться.

5. Бывает, что он с удовольствием ломает игрушки, что-то разбивает, потрошит.

6. Иногда он так настаивает на чем-то, что окружающие теряют терпение.

7. Он не прочь подразнить животных.

8. Переспорить его трудно.

9. Очень сердится, когда ему кажется, что кто-то над ним подшучивает.

10. Иногда у него вспыхивает желание сделать что-то плохое, шокирующее окружающих.

11. В ответ на обычные распоряжения стремится сделать все наоборот.

12. Часто не по возрасту ворчлив.

13. Воспринимает себя как самостоятельного и решительного.

14. Любит быть первым, командовать, подчинять себе других.

15. Неудачи вызывают у него сильное раздражение, желание найти виноватых.

16. Легко ссорится, вступает в драку.

17. Старается общаться с младшими и физически более слабыми.

18. У него нередки приступы мрачной раздражительности.

19. Не считается со сверстниками, не уступает, не делится.

20. Уверен, что любое задание выполнит лучше всех. Положительный ответ оценивается в 1 балл.

Показатели:

Высокая агрессивность — 15—20 баллов.

Средняя агрессивность —7—14 баллов.

Низкая агрессивность —1—6 баллов.

Критерии агрессивности (схема наблюдения за ребенком) 1. Часто теряет контроль над собой.

2. Часто спорит, ругается со взрослыми.

3. Часто отказывается выполнять правила.

4. Часто специально раздражает людей.

5. Часто винит других в своих ошибках.

6. Часто сердится и отказывается сделать что-либо.

7. Часто завистлив, мстителен.

8. Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его. Предположить, что ребенок агрессивен можно лишь в том случае, если в течение не менее чем 6 месяцев в его поведении проявлялись хотя бы 4 из 8 перечисленных признаков.

Ребенку, в поведении которого наблюдается большое количество признаков агрессивности, необходима помощь специалиста: психолога или врача.



 
Как скачать бесплатное сочинение? Жми и сохраняй . И ссылка на это сочинение; Тест “Уровень агрессивности ребенка” уже в твоих закладках.
Вперед:
Назад:
Дополнительные сочинения по данной теме

  • Сочинение Диагностика агрессивного поведения у детей

  • Анкета «Критерии агрессивного ребенка» 1. Временам кажется, что в него вселился злой дух. 2. Он не может, промолчат, когда чем-то недоволен. 3. Когда кто-то причиняет ему зло, он обязательно старается отплатить тем же. 4. Иногда ему без всякой причины хочется выругаться. 5. Бывает, что он с удовольствием ломает игрушки, что-то разбивает, потрошит. 6. Иногда он так настаивает на чем-то, что окружающие теряют терпение. 7. Он не прочь подразнить животных. 8.
  • Агрессивные дети

  • Агрессия - это деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе,.. наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), приносящее физический и моральный ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания., состояние напряженности, страха, подавленности и т. п.). Практически в каждом классе есть минимум один ребенок с признаками агрессивного поведения. Он нападает на одноклассников, бьет их, обзывает, отнимает чужие вещи. Конечно, родителям других детей и педагогам трудно и даже
  • Агресія у дітей та ігри

  • Игры на снижение агрессивности и ослабление негативных эмоций. Агрессивный ребёнок, драчун и забияка - родительское огорчение. Детская агрессивность - признак внутреннего неблагополучия, негативные переживания или неправильная форма защиты. Иногда агрессивность является проявлением неотреагированных эмоций, усталости или проявление неверно направленной активности. Проявлением детской агрессии является то, что ребёнок ищет любую возможность, чтобы толкать, бить, ломать или щипать других. Поведение может носить провокационный характер. Чтобы вызвать агрессивное поведение, готовы разозлить маму, воспитателя, или сверстников.
  • “Ребята и зверята”

  • Детская агрессивность, безответственость, лень...Одни родители ведут борьбу с этими недостатками, наказывая ребенка, другие проводят воспитательные беседы, а третьи...отправляются в зоомагазин за подарком!!!!Животные благотворно влияют на наше здоровье,-факт. Они не только лекари, но и психологи. Собаки, например, чувствуют, когда их боятся, кошки-когда хозяин не в духе. А дельфины вообще позитивно влияют на организм человека вцелом. Они успешно лечат детские неврозы, заикание и многое другое. А еще все братья наши меньшие-неважно, большие
  • Агресивність підлітка

  • Из всех жалоб родителей на своих почти взрослых детей - агрессивное поведение стоит на первом месте (на 2-ом - неуважение, на 3-м - лень). Почему? Для того, чтобы разобраться в причинах такого поведения необходимо понять, что агрессия и агрессивность - это не одно и тоже. Агрессия - это любое поведение, содержащее угрозу или наносящее ущерб другим людям, не желающим подобного обращения. Агрессивность - психоэмоциональное состояние, характеризующееся высокой склонностью к агрессии. Для
  • Залежність вашої дитини від Інтернету

  • Откуда Вы знаете, что Ваш ребенок может быть зависим от Интернета? Многие родители, по крайней мере, спрашивают у детей, сколько времени те проводят в сети. Проблема в том, что большинство детей не склонны отвечать правдиво, особенно если они уже находятся в такой зависимости. Когда компьютер помещается в детской комнате, Вы ни за что не узнаете правду. Этот тест поможет Вам определить, сталкиваетесь ли Вы с Интернет-зависимостью у себя дома. При
  • Краткое содержание романа «Война и мир» Л. Н. Толстого (Эпилог, часть вторая)

  • Эпилог Часть вторая Глава I Рассуждения автора об изучении историками жизни человека. Глава II О силе, которая движет и управляет народами. Полемика с историками, понимающими эту силу как власть, присущую героям. Глава III Рассуждения о силе, создающей исторически события. Полемика с историками, пишущими истории отдельных лиц. Глава IV Рассуждения о назначении власти. Власть как совокупность воли масс. Противоречия историков по вопросу власти. Глава V Рассуждения автора о том, что жизнь народов не вмещается в жизнь нескольких людей и что власть исторических