Все мы немножко ангелы



Цель урока — посредством медленного чтения с остановками понять главную мысль рассказа, выраженную в заглавии; заинтересовать учеников необычным стилем Л. С. Петрушевской.

Урок основан на технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо». Газета «Первое сентября» на своих страницах представляла эту технологию, начиная с 2001 года.

Оборудование урока. Каждому я раздаю по две таблицы, они расчерчены и на доске. Ученики работают на розданном листке; учитель — на доске. На каждой парте текст рассказа, оформленный “порционно”: пронумерованные страницы содержат по порядку определённый фрагмент.

Ход урока

Первый этап

На доске запись “Л. С. Петрушевская”. Вопрос к учащимся: “Что вы знаете об этой писательнице?”. Ответы в обобщённом виде вписываются в первую колонку таблицы № 1.

Вопрос: “Что вы считаете нужным узнать об этом человеке? Что для вас было бы интересным?” Ответы вписываются во вторую колонку таблицы № 1.

Учитель предлагает информацию (намеренно скупо) о писательнице (см. приложение). Поработав в группах или парах, ученики заполняют третью колонку таблицы. Идёт обсуждение: совпало ли первоначальное представление с последующим, что показалось особенно интересным?

Вариант полученной таблицы № 1.


 
Как скачать бесплатное сочинение? Жми и сохраняй . И ссылка на это сочинение; Все мы немножко ангелы уже в твоих закладках.
Вперед:
Назад:
Дополнительные сочинения по данной теме

  • Конспект урока для 2 класса «Закрепление знания таблицы умножения и деления»

  • Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Лицей « Морской технический» Г. Новороссийск Конспект урока для 2 класса «Закрепление знания таблицы умножения и деления» Возраст детей: 8 - 9 лет. Автор – составитель Топилина Елена Николаевна учитель начальных классов МАОУ лицея «Морской технический» г. Новороссийск 2014 г. «Закрепление знания таблицы умножения и деления» Автор разработки : Топилина Елена Николаевна ОУ: МАОУ лицей «Морской технический» г. Новороссийск Должность: учитель начальных классов Предмет: математика Класс: 2 Тема урока: Закрепление знания таблицы умножения и деления. Цель урока: Закрепить знание табличных случаев умножения
  • Конспект урока алгебры в 9 классе

  • Автор: Жиляева Валентина Васильевна, учитель математики МКОУ ООШ №25 с. Ивановка Узловского района Тульской области Описание материала: Предлагаю вам конспект урока алгебры в 9 классе по теме "Преобразование выражений, содержащих степени с дробными показателями ". Этот материал будет полезен учителям математики. Конспект урока алгебры в 9 классе по теме "Преобразование выражений, содержащих степени с дробными показателями " Тема урока: Преобразование выражений, содержащих степени с дробными показателями Цель урока: 1.Дальнейшее формирование умений, знаний, навыков
  • Конспект урока по английскому языку “Школьные принадлежности” 4 класс

  • Тема урока: «Школьные принадлежности». Цель: совершенствование коммуникативной компетенции. Задачи: -Обучающая: тренировать употребление лексики по теме школьные принадлежности; повторить лексику по теме одежда, цвета; -развивающие: Совершенствовать навык аудирования; развивать умения и навыки устной монологической речи на основе изученного материала (учить рассказывать о школьных принадлежностях); диалогической речи(спрашивать и отвечать о школьных принадлежностях); формировать навык работы в группе; -Воспитательные: Формировать положительную мотивацию и устойчивый интерес к изучению английского языка. Оборудование: учебник «Enjoy English-4», раздаточный материал, картинки по теме одежда
  • Роман Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль» на уроках литературы и истории

  • СИнхронизированный курс «История–Литература–МХК» предлагает в 6-м классе познакомиться с романом Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». На его чтение и изучение отводится несколько уроков литературы. Также он вписывается в исторический контекст на интегрированных уроках литературы и истории. Приведём примеры двух уроков по роману: один из них — чисто литературный (проводится после знакомства с сюжетом и жанровыми особенностями романа; автор урока — Наталья ВАНЮШЕВА), второй — литературно-исторический (разработан Натальей Ванюшевой и Мариной ЯРОСЛАВЦЕВОЙ).
  • Урок по тему «Электронные таблицы»

  • Урок по тему «Электронные таблицы» Абайдуллина Динара Ринатовна-учитель информатики Краткая аннотация урока: Учебный предмет – информатика. Уровень образования школьников: 9 класс, второй год изучения предмета, базовая программа. Место урока в изучении раздела: Первый урок; Продолжительность урока: 45 минут. Основные понятия: книга, лист, ячейка, диапазон ячеек, тип данных, формула, формат данных Тип урока: урок-объяснение Форма проведения: беседа Обеспечение урока: Персональный компьютер; Программа OpenOffice. org Calc Цель урока: познакомить учащихся с программными приложениями, предназначенными для обработки числовых данных, рассказать о структуре
  • Оцінка

  • 3.2. Виставлення оцінок до класного журналу Поточна оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом, що засвідчує дату проведення заняття, коли здійснювалося оцінювання учня (учениці). Тематична оцінка виставляється до класного журналу в колонку з надписом Тематична Без дати. При виставленні тематичної оцінки враховуються Всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. При цьому проведення окремої тематичної атестації при здійсненні відповідного оцінювання не передбачається. Якщо учень (учениця) був(ла) відсутній(я) на уроках
  • Конспект урока по географии “ПОГОДА” 5 класс

  • Нетиповое муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №11» Разработка урока по географии «ПОГОДА» в 5-ом классе, На основе критического мышления. Выполнила: Бочанцева Е. Н. Учитель географии Эл. Адрес: e. bochantseva@mail. ru Анжеро-Судженск 2014- учебный год Разработка урока по географии «ПОГОДА» в 5-ом классе, На основе критического мышления. Объяснению нового материала непременно предшествует опыт, или постановка проблемы, определение путей её решения, т. е. создаю ситуацию успеха с самостоятельных выходом на тему и постановкой целей, например: Вопрос: Какие специалисты изучают атмосферу? Высказывают свои суждения. Учитель записывает