Эссе на тему: школа будушего



Школа будущего в нашей стране будет гораздо лучше, чем сейчас. Наши школы будут самыми передовыми, самыми известными в мире. Школьники других стран будут нам завидовать.

Лучшим из них будут давать специальные путевки за огромные деньги, чтобы те могли съездить в нашу страну, поучиться немного в наших школах, насладиться единственно верно настроенным учебным процессом, а затем рассказать о своих счастливо проведенных днях о себя на родине. Мы тоже сейчас отправимся в нашу школу будущего на машине времени. Точка прибытия: 2028 год. Посмотрим, как будут учиться наши дети. Все в школе будущего не так, как сейчас!

Все по-другому! Как счастливы наши дети, которым выпало учиться в 2028 году! Посещение школы стало необязательным, исключительно добровольным делом. Если, например, не хочется идти в школу, можно не ходить. При этом вовсе не требуются фальшивые или настоящие справки от врачей.

Просто будет такое правило - не хочется идти в школу, значит, не ходи. Но с другой стороны, если хочется идти в школу, то можно и сходить.

На уроки, которые нравятся. Профессия учителя стала престижной, высокооплачиваемой. Средняя зарплата учителя выше зарплаты управляющего небольшого банка.

Устроиться в школу учителем очень трудно. Конкурс на одно место примерно 10 человек. Но гораздо труднее удержаться на месте учителя, сохранить эту работу. Никто не может заставить ученика посещать тот или иной урок.

Но с учителей строго спрашивают за посещаемость, и если она слишком низкая, учителя увольняют. Почему?

Потому, что раз посещаемость низкая, значит, его уроки не пользуются популярностью у учеников, надо попробовать заменить его другим учителем. Кто знает, может, у другого учителя получится лучше?

В результате, у учителей появляется здоровая конкуренция. Они постоянно напряженно думают: как улучшить свои занятия? Как сделать их интересными и полезными для учеников?

Таким образом, слабые и бездарные учителя удаляются из школ. Они вынуждены устраиваться на другую, скучную, нетворческую работу. Например, управляющими банков. Их, конечно, жалко. Но это их личные проблемы.

А мы, родители будущего, не можем допустить, чтобы наших детей учили бездарные преподаватели. Конец не придумала...


 
Как скачать бесплатное сочинение? Жми и сохраняй . И ссылка на это сочинение; Эссе на тему: школа будушего уже в твоих закладках.
Вперед:
Назад:
Дополнительные сочинения по данной теме

  • Тест 5 класс Орфография (по учебнику Е. Быстровой)

  • Тест 5 класс Орфография ( по учебнику Е. Быстровой) Вариант 1 В каком слове пишется буква А: А) выс..та Б) з..л..той В) гл..зной Г) д..брота В каком слове пишется буква О? А)р…скошная машина Б) м…стерил скворечник В) возвр…тился в школу Г) перехв…тил сообщение В каком слове пишется буква И? А) л…нивый коала Б) тр…щали ветки В) разр…дил ружьё Г) св…стел звонко В каком ряду нет ошибок в написании слов с безударной гласной в корне слова? А) громоздкий, переправляться, заграждение Б) далина, дремать, застрелить В) отяжелеть, отпровляться, разъярённый Г) огорчение, орасить, остановился Укажите слова,
  • К первому классу БУДЬ ГОТОВ!

  • До первого звонка осталось всего-то три недели. Что нужно сделать, чтобы ребенок пошел в школу с удовольствием? Хочет ли первоклашка учиться? Попросите ребенка согласиться или не согласиться с этими утверждениями: 1. Когда я пойду в школу, у меня появится много новых друзей. 2. Мне интересно, какие у меня будут уроки. 3. Я буду приглашать на день рождения весь класс. 4. Я хочу, чтобы урок длился дольше, чем переменка. 5. Когда пойду в школу, я буду хорошо
  • Эссе на тему школа будущего помогиите)

  • Что такое школа будущего? Школа, где ребенку комфортно, уютно, где он ощущает себя успешным человеком независимо от отметок. Для этого нужно создать определённую среду. Давайте представим, что всё, чем мы занимаемся в школе - это беспрерывное строительство. Итак, начнём строительство нашей Школы Будущего. В основе всякого здания лежит крепкий фундамент, и чем значительней и крепче мы хотим построить наш дом, тем больше труда и стараний должны приложить на этом этапе. Фундаментом
  • Портфолио учителя математики Муриной Т. И

  • Вы знаете, мне по-прежнему верится, Что, если останется жить земля, Главным достоинством человечества Будут когда-нибудь учителя... Р. Рождественский Мурина Татьяна Ивановна, украинка, родилась в Полтавской области. Окончила среднюю школу №37 г. Днепропетровска в 1975году. В 1981 году окончила Днепропетровский государственный университет, механико-математический факультет. Специальность по диплому - математик, преподаватель. С 1981 года и до настоящего времени работаю в средней общеобразовательной школе №2 учителем математики. Педагогический стаж преподавания составляет 32 года. По результатам аттестации 2010 года подтверждена
  • Я и взрослый мир (сочинение-рассуждение)

  • Я и взрослый мир... Мне уже не кажется, как несколько лет назад, что это две очень далекие друг от друга планеты. С каждым годом эта загадочная и таинственная планета взрослых становится все ближе и понятнее мне, я учу ее язык, знакомлюсь с традициями. Мне радостно узнавать новое, но так жаль расставаться с детством... Через три года мы закончим школу (а некоторые будут выпускаться уже после окончания девятого класса). Иногда я задаю
  • Моим выпускникам

  • Так быстро летит время... Только были первоклассниками, а уже оканчивают четвёртый. А там и вовсе школу покидают. А мы радуемся и грустим, провожая их. А у меня снова первоклассники... Вот, написала стих моим взрослым детям. Рада, если и Вам понравится. Моим выпускникам Сегодня праздник радостный и светлый, И слёзы радости в глазах блестят: Мы в жизнь большую провожаем вместе Своих очаровательных ребят. Да, наши малыши намного повзрослели, Давно
  • Летняя школа «Читаем Чехова»

  • В последние годы в живой обиход всё увереннее входит понятие “музейная педагогика”. Под ней понимается приобщение школьников к музейной культуре, проведение в стенах музеев уроков и внешкольных мероприятий. Однако похоже, что это понятие будет расширять свои границы, являя миру всё новые грани. Пример тому — самобытное начинание чеховского музея-заповедника в Мелихове (о его работе мы не так давно подробно писали: Литература. 2005. № 16), организовавшего в конце августа летнюю