Площадь



1-вариант

Вычисли:

Длина прямоугольника 8 см, а ширина 2 см. Чему равна площадь?

--------------------------------------------------------------------------

2-вариант

Вычисли:

Длина прямоугольника 6 см, а ширина 3 см. Чему равна площадь?

Карточка № 2

1-вариант

Вычисли:

Длина прямоугольника 6 см, а ширина 2 см. Чему равна площадь?

-------------------------------------------------------------------------

2-вариант

Вычисли:

Длина прямоугольника 4 см, а ширина 3 см. Чему равна площадь?

Карточка № 3

1-вариант

Вычисли:

Сторона квадрата равна 7 см. Чему равна площадь квадрата?

-------------------------------------------------------------------------

2-вариант

Вычисли:

Сторона квадрата равна 6 см. Чему равна площадь квадрата?

Карточка № 4

1-вариант

Сделай чертёж. Вычисли.

Начерти 2 квадрата: один со стороной 2 см, другой со стороной 4 см. Разбей каждый квадрат на квадратные сантиметры и найди его площадь.

------------------------------------------------------------------------

2-вариант

Сделай чертёж. Вычисли.

Начерти 2 квадрата: один со стороной 3 см, другой со стороной 5 см. Разбей каждый квадрат на квадратные сантиметры и найди его площадь.

1-вариант

Сделай чертёж. Вычисли.

Ширина прямоугольника 3 см, а длина на 2 см больше. Вычисли

Периметр и площадь этого прямоугольника. Начерти этот прямоугольник.

Карточка № 5

2-вариант

Сделай чертёж. Вычисли.

Ширина прямоугольника 4 см, а длина на 1 см больше. Вычисли

периметр и площадь этого прямоугольника. Начерти этот прямоугольник.

------------------------------------------------------------------------

1-вариант

Вычисли.

Длина прямоугольника 7 см, а ширина на 3 см меньше. Чему равен

Периметр прямоугольника?

-------------------------------------------------------------------------

Карточка № 6

2-вариант

Вычисли.

Длина прямоугольника 8 см, а ширина на 2 см меньше. Чему равен

Периметр прямоугольника?

Карточка № 7

1-вариант

Вычисли.

Какая картина имеет больший периметр: прямоугольная со

Сторонами 6 дм и 8 дм, или квадратная со стороной 7 дм? На сколько больше?

-------------------------------------------------------------------------

Карточка № 7

2-вариант

Вычисли.

Какой участок земли имеет большую ограду: прямоугольный

Со сторонами 5 м и 3 мм, или квадратный со стороной 3 м?

На сколько больше?

-----------------------------------------------------------------------

1-вариант

Сделай чертёж. Вычисли.

Ширина прямоугольника 3 см, а длина на 2 см больше. Вычисли

Периметр и площадь этого прямоугольника. Начерти этот прямоугольник.



 
Как скачать бесплатное сочинение? Жми и сохраняй . И ссылка на это сочинение; Площадь уже в твоих закладках.
Вперед:
Назад:
Дополнительные сочинения по данной теме

  • Методическая разработка урока геометрии “Площади многоугольников” 8 класс

  • Методическая разработка урока геометрии по теме "Площади многоугольников" для 8 класса с использованием информационно коммуникационных технологий. Основные цели урока: закрепить площади треугольника, параллелограмма, трапеции; сформировать у учащихся навыки решения задач. Цели урока: 1) Дидактические: обобщить у учащихся понятие площадей многоугольников и закрепить их в ходе решения задач. 2) Развивающая: продолжить развитие логического мышления учащихся. 3) Воспитательная: продолжить воспитание у школьников устойчивого интереса к геометрии. На уроке используются: мультимедийная установка, карточки для учащихся.
  • Единицы времени

  • 1-вариант Реши задачу. Мама сидела с младшим братиком и не работала 2 года и 7 месяцев. Сколько месяцев мама не работала? Карточка № 1 2-вариант Реши задачу. Летние каникулы длятся 3 месяца. Сколько дней длятся летние каникулы? Карточка № 2 1-вариант Переведи. 1 год 4 месяца = ... месяцев 5 недель 4 дня = ... дней 1 год 2 месяца = ...месяцев 2 недели 5 дней = ... дней Карточка № 2 2-вариант Переведи. 1 год 3 месяца = ... месяцев 4 недели 5 дней = ... дней 3 недели
  • Урок геометрии для 8 класса на тему «Площадь многоугольника»

  • Автор: Чичерова Татьяна Ивановна. Место работы: МОУ «Образцовская СОШ». Должность: учитель математики. Урок геометрии в 8классе. Тема: « Площадь многоугольника». Цели урока: отработка навыка применения формул площадей простых фигур, выведение новой формулы площади четырехугольника с перпендикулярными диагоналями. Задачи урока: Образовательные - Отработка навыка применения формул площадей простых фигур, выведение новой формулы площади четырехугольника с перпендикулярными диагоналями, мотивация к учению, в целом, и к математике, в частности; оценка знаний полученных на прошлых уроках. Развивающие – Развитие логического пространственного мышления
  • Тест по геометрии “Смежные и вертикальные углы” 7 класс

  • Т-1 Вариант 1 Продолжите предложения: Два угла называются вертикальными, если… А) стороны одного угла являются дополнительными полупрямыми сторон другого; Б) у них одна сторона общая, а другие стороны этих углов являются дополнительными полупрямыми; В) они равны; Г) их сумма равна 180. Сумма углов равна 180, если они… А) являются смежными; б) являются вертикальными; В) равны смежным углам; г) являются развернутыми. Две прямые, которые пересекаются под углом 90, являются… А) смежными; б) вертикальными; В) параллельными; г) перпендикулярными. Начертите угол EFH и постройте его биссектрису FK. Найдите
  • Кроссворд по геометрии с ответами для 8 класса

  • Кроссворд по геометрии для учащихся 8 класса на тему: «Многоугольники. Треугольники и четырехугольники»В качестве обобщающего урока учащимся можно предложить кроссворд по теме «Многоугольники». С помощью данного кроссворда учитель может проверить, как учащиеся усвоили материал урока. Цель: 1. Систематизировать и обобщить знания о треугольниках и четырехугольниках. 2. Развитие мыслительной деятельности, творческих способностей и логического мышления при выполнении заданий. 3. Организация деятельности учащихся, развитие умения правильно уценивать свои способности. Развитие усидчивости и
  • Урок математики в 3 классе «Площадь прямоугольника»

  • Урок математики в 3 классе «Площадь прямоугольника» Тип: Урок «открытия» нового знания Цели урока: Образовательные: расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов; выведение правила вычисления площади прямоугольника; умение вычислять площадь прямоугольника; Развивающие: Развитие логического мышления, воображения; развитие коммуникативных качеств, речи обучающихся; Воспитывающие: формирование умения общаться, устойчивого интереса к занятиям математикой. Формирование УУД: Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация) Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция) Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы) Коммуникативные действия: (планирование
  • Конспект урока на тему «Запиши число, состоящее из следующих разрядных слагаемых»

  • Конспект урока на тему «Запиши число, состоящее из следующих разрядных слагаемых» 500000+2000+600+30. А) 502630 В) 520630 С) 502603 D) 520306 Запиши число: двести тридцать тысяч двадцать шесть. А) 230260 В) 230026 С) 203026 D) 203260 Какое число состоит из 7 единиц четвёртого разряда, 5 единиц второго разряда и 2 единиц первого разряда. А) 7052 В) 7502 С) 7520 D) 5072 На основе какого закона записано равенство: 30008000=80003000? А) переместительного закона сложения В) сочетательного закона сложения С) переместительного